Admisión al programa IB en Salem, Alemania

Con ambos estudiantes, esperábamos la decisión de la escuela sobre los estudiantes de habla rusa que ingresaron a principios de este año y vinieron a la jornada de puertas abiertas el 10 de marzo para tomar las pruebas de ingreso y las entrevistas en Salem. Al mismo tiempo, sabía que con los asientos en el grado 10 ya era muy estresante, la admisión directa en el IB era más probable, ya que siempre hay más asientos en el IB.

Una semana después del 10 de marzo, llamé a la oficina de admisiones para aclarar si había espacio disponible para nuestros dos estudiantes después de la Última jornada de puertas abiertas en Salem. Para mi gran alegría, mis dos estudiantes fueron invitados a tomar las pruebas de ingreso, una entrevista con el director académico y una inspección de la escuela el 13 de abril.

Me puse en contacto con ambos estudiantes y sus padres inmediatamente después de pasar la prueba, ya que sus comentarios sobre la admisión a la escuela Salem serían útiles para los próximos candidatos, y esto es lo que dijeron.

Egor, de 17 años, estudia en el programa GCSE en British school, Kiev. Sale en Salem nuestro.

Acabamos de llegar ayer, anteayer pasé las pruebas, puedo contarles cómo fue todo y mis impresiones sobre la escuela.

Hice matemáticas, Inglés y biología. Como he indicado en la solicitud que quiero estudiar Ciencias en la Universidad, me ofrecieron una prueba para elegir una de las materias: física, química o biología, elegí esta Última. De hecho, la biología se enseña poco en nuestra escuela, ya que solo había un tema en la prueba de biología que tomé en la escuela Británica en Kiev.

En matemáticas, pasó todo bien, no tuvo tiempo de terminar la Última tarea, pero 90% lo hizo. Nuestra escuela del Reino Unido tiene un mayor sesgo hacia la geometría y la trigonometría, pero aprendemos álgebra en un nivel inferior. Con los índices, no sabía exactamente cómo hacerlo, porque aún no había estudiado, pero rápidamente descubrí cómo hacerlo. Después de la escuela ucraniana, probablemente sería más fácil, más tendrían tiempo para pasar.

La prueba de Inglés, por supuesto, pasó mejor, ya que estudié en una escuela Británica durante mucho tiempo. Fue un ensayo, no hubo una prueba oral, solo que luego hice una entrevista con el director en Inglés. Nos dieron 8 categorías de temas, elegí un tema sobre los problemas de la humanidad y escribí un ensayo. Por supuesto, después de la escuela ucraniana, incluso con un excelente Inglés, habría un problema, ya que en la escuela ucraniana no se enseña cómo se escriben los ensayos. Así que deje que los futuros estudiantes presten atención a eso. Aquí necesitas conocer la estructura de la escritura y tener un sentido del lenguaje. En nuestras escuelas ucranianas solo se enseñan reglas y gramática.

Luego hubo una entrevista con un profesor de latín (coordinador del IB) y un profesor de Griego que está en la oficina de admisiones. La entrevista duró aproximadamente una hora. También había un representante de los estudiantes, el jefe del Comité de estudiantes, que también hizo un par de preguntas. Revisaron mis informes de rendimiento, me preguntaron por qué la Puntuación era baja aquí y allá. Me di cuenta de que estaban satisfechos con mi rendimiento académico, pero miran mi reacción, cómo respondo, qué pretendo y cómo me presento en esta escuela. También me preguntaron qué no pude escribir en la prueba y por qué. La coordinadora del programa IB es muy dura, lo primero que me dijo fue que no me hubiera invitado si este año no hubiera mejorado mi rendimiento académico.

El coordinador me dio un formulario que quería estudiar, luego me preguntó por mi elección, trató de entender mi visión del mundo. Puse un par de metáforas, un par de caras, ella estaba de acuerdo conmigo en muchas cosas. Discutimos temas filosóficos, discutimos mi forma de aplicación. Ella sonreía mucho, pero era lo suficientemente rígida. Ella aconsejó qué tema tomar, explicó qué estudiar dónde. Ella me dijo varias veces que el mayor problema que enfrenta un estudiante es la libertad. Lo importante es la confianza en los alumnos y la libertad, y que en la escuela cada uno tiene que elegir si estudia o no. Le conté cómo se disolvió el año pasado y cómo me recuperé este año. Y lo que quiero en Salem es precisamente porque quiero lograr algo en la vida y necesito un ambiente justo donde pueda aprender.

Me gustó mucho la escuela. Al principio estábamos en Spelbirg, conocí a un estudiante, ambos practicamos boxeo, ya hemos logrado encontrar intereses comunes y hacer amigos. Me mostró dónde estudian, dónde viven. Me gustó mucho que a pesar de los restaurantes, en todas partes en el piso hay una cocina. En Hurling también estaba, me gustó mucho, no vi la residencia, solo afuera, pero el edificio de entrenamiento, me gustó mucho. Espero que pasen 2 semanas y me den una respuesta, o me inscribí. Eso espero.

Paul, de 15 años, estudia en el programa GCSE en el Reino Unido. Aparece en Salem en el programa internacional de grado 10, Pre IB.

Me gustó la escuela, me gustó que aprendieran mucho programación, robótica. El alojamiento también me gustó, aunque 4 personas en la habitación-probablemente mucho.

Pasó las pruebas en matemáticas e Inglés. No es muy bueno con las matemáticas, ya que no enseñamos la mitad en la escuela. Por lo tanto, solo hizo el 40 por ciento, alrededor de 2 hojas de 4.en Inglés, lo hizo todo.

Luego hubo una entrevista. Me habló con el director de la hora, me habló de la escuela, me mostró el horario, me preguntó dónde y cómo estoy estudiando ahora. La mitad de las preguntas eran sobre mis estudios y la mitad sobre mis intereses personales.

En general, creo que lo hice porque estaban muy interesados en mi pasión por el motociclismo, el director de la escuela conoce a todos los motociclistas, me preguntaba en qué competiciones participaba y, además, tengo buenos resultados con mi escuela británica ahora. Los estudiantes de Rusia me mostraron el territorio, me dijeron lo que hacen en el tiempo extracurricular, qué círculos y secciones hay. Luego mostró dónde viven los estudiantes. No me enseñaron ni me ofrecieron. Pero en el castillo de Salem ya había mucho que ver. Hemos visto muchas escuelas, pero ninguna escuela ha estado tanto tiempo. Como comenzó la prueba a las 10 de la mañana, solo a las 4 se fueron, como nos prometieron. Gracias por la organización, nos gustó todo. Esperaremos los resultados.